教师从课堂教学第一线把感受和经验带回到教研活动中与大家分享、讨论、研究,再将结论内化为自己的知识和方法运用于课堂教学,实现教师“在教学中教研、在教研中教学”的教研一体化状态,使教研组成为一个学习型、研究性的教研组,促使教师成为一位学习者、又是一位研究者。
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